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孩子慈善试验是一次很实惠的社会经历 ?Fh8'V<U  
近日，河北省邯郸市邯山区实验小学三年级学生纪雨杭，把700元零花钱摆在公交站台处，供乘公交的人方便取零钱。先后进行了5天、分别选择了5个公交站点，目前剩余还有450元左右。（8月28日《新文化报》） Dkzy=  
一个只有9岁的孩子，为了帮助需要帮助的人，把自己700元零花钱摆在公交车台处，供乘公交车的人方便取零钱。应该说，孩子的善举和家长的支持都是值得人们交口称赞的。 cS3pm/KlF  
与有的家庭孩子相比而言，即便有孩子有心为社会做点好事，做点善事，恐怕也要遭遇家长的横加干涉。在很多家长看来，孩子的主要心思和精力就是要搞好学习，提高学习成绩才是最为主要的。 f4$`PY3]nf  
于是，孩子在假期里，不是每天像个陀螺似地不停地奔忙在各种补习班和兴趣班上，就是利用假期外出观光旅游，至于孩子自发做社会慈善活动，而且还倾其所有积蓄，就更加显得难能可贵了。 ;C5JB;KH  
孩子慈善试验，其实就是一次很实惠的社会经历。社会本来就是一个万花筒，身入其中，形形色色的画面都能看得见、体悟到。就像孩子放置700枚硬币一样，你限制人一次只拿两个，可偏偏有人要多拿。 N,"$TTH  
这就难免给孩子带来言而无信的伤害，我明明是在做好事，可为什么有人不守规则，要多拿多占呢？这就需要我们家长及时给予开导，把浅显易懂的问题分析给孩子听，疏解其淤积内心的负面情绪。既然是做社会慈善，就不必纠结有人违背规则了，因为我们最终目的就是为了帮助需要帮助的人，而即便有个别不是我们帮助之例的人，也在享受帮助，那也不足为怪，因为人性在很多情况下，都有其诸多的复杂一面，与孩子慈善试验无关。 _c=yasWX  
社会本就是一个大家庭，孩子一个人的力量总归是有限的，人字结构是一个相互支撑的结果。我们每个人既是社会慈善受益者，也是社会慈善的参与者，当有人需要帮助时，我们每个人都有义务、有责任上前帮一把。只有人人都献出一份爱，这世界才会更加精彩。我想，这才是孩子做社会慈善试验的应有之义，同时，也是他一次很实惠的社会经历。 b`!?  
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