b3W7Z@v\
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文,八种表扬让宝宝更聪明! ;<(
E,
4;p8#tg@7
%=b^E4 1D
5H!5U%<AMm
7"
:`t.b
更具体的表扬 f(-W^2
t:m/DE}}c
|c_
wL
xBM59Gz
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”,更多幼儿教育常识 G_ivdN`
!(,Iic1}g!
gq !6^
rIM= 1
强调努力的表扬 {_+_va'%
SrG"`t
ZMhf(
}:'@NAC03
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” 6}?Q9Gu
/~}}l+:
U3n]u%F \
>QCX %i&?
以“你”开始的表扬 'zP7(*=
8P:O-*x;
]R87Sz_
tP
pOzy/+p
这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。 b/$>*@>
3w.AGi2{
49R_|5h0
Xi5I,}#}
强调效果的表扬 s_:y"`E
?(U;1dM
07c:0\9oP
F @>\iW
如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。” f~C} e
@8ETK<
[waHYb% p
UGd&o;j
有预期的表扬 Ed0
#*
#
@?0&yN>
nzaLW"w
q>4%NGOY
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 FYT}QBD
mD$}Mbz
Cd~S&8
B?(<V-HF
不添加主观判断的表扬 B4i <26L]
F3~*@Zh$
6%ikdu\0h
Q_7:+&
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。 lxG2=pF
4Wcigd5!
BUGSMG&\J
]J+ E88,
问句式的表扬 +:m5O!.
_XOstV#
XZ\_]K
vp+E?xcb
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?” {2B1w~]r
)3 y<-hq^
Y0 _ &
;]qQUh
减少“很好”“真棒”这类的表扬 u?
)@y4q
B5RkYC
*-VQD7^?
[E@IUC`I
这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 \>G3bxYk\
9M^_,eA
,:9u"E_,
0f4\9#iT^
也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 ,2ka[[ ^
r+@\*Od
|
一共有 0 条评论