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道德储蓄日记”值得推广 +d5?=mY3Jx  
金钱能存储，道德也能存储吗？洛阳市一小学老师就开创了“道德储蓄日记”模式，让孩子们每天记录自己所做的好事，并给自己打分。这位老师名叫黄秀云，今年52岁，她说：“我希望每个孩子都能不断增加‘道德财富’，形成发现自身优点、反省不足的习惯和品质。”（9月15日《大河报》） B{_THd=i  
曾子曰：吾日三省吾身。曾子说，“我每天常三次反省我自己。我替人谋事，没有尽我的心吗？我和朋友相交，有不信实吗？我所传授于人的，有不是我自己所日常讲习的吗？”积善成德历来都是我们中华儿女的优良传统和品质，不论是思想家还是教育工作者，都很注重培养人的思想品德，从《公民道德建设实施纲要》到《五讲四美三热爱》，再到如今的《社会主义和谐价值观》等，这一系列的细则和准则的制定，足以证明国家和各级组织部门对人的道德要求，道德培养重视程度非同小可。 r1Xg >;  
然而，随着社会多元价值观的转变，人们对道德积累、道德养成显得异常淡漠，对做好担心受怕，对做坏人坏事不敢制止，无人棒喝。于是，出现了“是坏人变老，还是老人变坏”的质问。孩子是天真无邪的，孩子就如同一张洁白的纸，他们在成长过程中必然要遇到各种复杂的环境，如何让他们明辨是非，避恶扬善，我看每天让孩子做“道德储蓄日记”确实值得推崇。 K^$(Dc7X  
“道德储蓄日记”既是一种思想的灌输，又是一种行动的向导。有了“道德储蓄日记”我们就能督促孩子自主养成好习惯、好行为、做好事。道德储蓄积累的好事越多，就越容易形成人的健康阳光心态，积聚的社会正能量就越多。在当前这个多元复杂的社会环境里，如果正能量不去占领邪恶，那么歪风邪气就会乘虚而入。现在的孩子，将来就是我们社会发展、国家建设的主力军，他们人格品质、道德力量直接关系到党和国家生死存亡，直接关系到民族振兴和发展。 aYE_X:s@2  
因此，笔者认为，人的道德培养、道德积累还必须从小抓、从早抓，在小学生中搞“道德储蓄日记”值得推广。 4 _3<i&  
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