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“危险作业害人命”要反思 t>rF_u4 n  
4月11日，杭州三墩慧仁家园附近的一条景观河里，一名六七岁男孩下河抓蝌蚪、摸螺蛳时不慎落水，38岁老爸下河救孩子溺水身亡，而孩子在事后被救起。据小区的居民反映，小男孩和父亲是为了完成幼儿园老师布置的作业，下河抓蝌蚪、摸螺蛳。小区内很多孩子也已经完成了这个作业。(4月11日中国广播网) gol9=P9}b  
学校让学生参与社会实践活动是素质教育的一个重要内容。不可否认，不论是上树捉知了，还是下河摸鱼吓，都是值得当今孩子们去实践和探索。 90p VeJ_@  
然而，笔者认为，好的教育还需有好的教育方式。就上述孩子下河抓蝌蚪、摸螺蛳作业而言，本就是个危险的作业，需要接触河水，让孩子独立完成作业显然不可能。如果以家庭为单位，那么必然就由家长陪同。在荒郊野外的河边，以家庭为单位抓蝌蚪、摸螺蛳，还是有安全风险的，弄不好，害人性命也是预料之中。 ^ l20"1  
人虽已逝，但这深刻教训不可不吸取。笔者认为，从这起“危险作业”害家长性命中，我们应该要举一反三。作为校方在给低年级学生布置这样“危险作业”时就应该有一个统筹考虑，细致安排。尽量把安全因素考虑周全，最折中的办法就是，学校应该选择比较熟悉的河边，在确保学生人身安全的情况下，组织学生体验抓蝌蚪、摸螺蛳活动。而不是把作业布置后就万事大吉。至于学生或学生家长如何“八仙过海各显神通”就看自己的了，这样的社会实践教育有意义吗？我看这只是为了完成作业而完成作业。甚至还搭上了家长性命，实在让人痛心啊！ fhwa}Z:2M  
另外，还要值得反思的是，我们做家长的。一个有行为能力的人，在带孩子完成这样危险作业前，就应该把安全防护措施做在前、想在先。尤其是在事故发生期间，更应该保持清醒头脑，不能对落水者盲目施救。特别是对一个不识水性的人来说，更不能轻举妄动。 *A qT{GQc;  
当然，亲人遇到危险时，有时确实也令人丧失理智，一门心思就想到救人。假如这时我们头脑能转一下，怎么救人才安全？那么，我想情况就不至于糟糕到如此地步了。因此说，越在救人瞬间，我们就越需要极强的克制力。只有在事故救援期间时刻保持沉着冷静，科学施救，才能避免次生事故再度发生。进而，才能将事故损失降到最低限度。 8fZ=lSiC