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2016-11-18

“亲自作业”不能成了“亲子应付”

“亲自作业”不能成了“亲子应付” ~dg!oZ  
“过个万圣节,也是不容易,花了两天时间帮孩子做南瓜灯、做面具、做服装,总算是完成了任务。”最近,有家长吐槽:“自从孩子上了幼儿园,感觉自己也重新上了一次学。每隔一段时间,老师就会布置大大小小各种任务,上周做灯笼,这周做布娃娃,下周还要用树叶作画。虽然自己很愿意和孩子一起动手,但有些时候实在是吃不消。”(11月17日《人民日报》) 0!Hpi*QP=U  
幼儿园让孩子与家长一起动手、动脑做些力所能及的作业,这本来是个有益尝试,相信大多数家长都不会因幼儿园给孩子布置“亲子作业”而拒绝的。 uDibg~A#P  
但是,笔者认为,像上述这个幼儿园,给孩子和家长没完没了地布置“亲子作业”,甚至让家长都感到吃不消了。我想,这样的“亲子作业”就失去了其本身的意义了。幼儿园为什么那么疯狂地布置“亲子作业”?这其中图的又是什么呢? N:nm!:/D  
在笔者看来,幼儿园在教育教学上表现出创新思维前位,每天都穷尽心思让孩子和家长做花样翻新的“亲子作业”,其目的就是为幼儿园树立牌子,招揽生源。 /DDtC'u  
不可否认,作为家长,谁都不想让自家孩子输在起跑线,谁都想自家孩子在幼儿园能得到优质化资源的培养和培训,尤其是在培养孩子勤动脑、勤动手方面,家长是举双手赞成的。 (>-D^[  
但是,事实并非如此,孩子也好,家长也罢,每天的时间和精力总是有限的。特别是对上幼儿园的孩子来说,他们在做有些“亲子作业”时,根本就没有实地感受和体验。换句话说,这些“亲子作业”与孩子年龄段不相匹配,有的完全是由家长代劳,纯属为了完成作业而完成作业。这样,既拖累了孩子,又连累了家长。久而久之,孩子就容易产生厌倦感,家长也疲于应付。“亲子作业”成了“亲子应付”,让其失去了应有意义。 =lc^@ .  
笔者认为,幼儿园布置“亲子作业”要既要考虑适可而止,又要考虑量力而行。幼儿本来就处在一个心智萌芽的状态,同时也是我们培养其兴趣和爱好的最佳时期。 2<{[#Zu  
在这个年龄段,他们对一切新生事物都充满好奇心,对老师布置的“亲子作业”都有尝试的兴趣。因此,我们在布置“亲子作业”时就更加考虑其中的数量和质量,千万不能将孩子好奇心和兴趣抹杀在萌芽中。进而,在日常生活中,产生怕动脑和懒动手的惰性。 @P/!W|?  
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