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小学男女生差别化教育值得推广 .#~pJ{  
杭州采荷二小关注学生的动态发展，从去年开始推出学生成长册，分为蓝色的男生版和粉色的女生版，分别给出了不同的评价标准。比如在穿戴仪表方面，要求男生“每天戴红领巾，红领巾干净”，要求女生“红领巾干净平整”；在日常礼仪方面，要求男生“公共走廊不追跑”，要求女生“公共走廊不大声说话”。（12月7日《钱江晚报》） S6L{g+r  
小学是人生成长发展的关键阶段，俗话说，三岁看小，七岁看老。人的习惯养成犹如是一个纺纱织布的过程，只有周而复始，循序渐进地不停缠绕，才能使纺纱成布。 *=[}/YNQW  
小学生在行为和思想上，或多或少都要受成人社会的影响。尤其是来自家庭环境的影响，就更具有直观和凸显。比如，父母本来就是一个很粗糙的人，自己不注重仪表，每天家中环境凌乱不堪，也能看得过去。那么这样家庭的孩子，自然也会跟着有样学样，在个人穿戴仪表方面也好不到哪里去。 V?tgr<O37  
中国是个礼仪之邦，一个人的内涵和外在的仪表，不仅仅是个人文化修养和气质的显现，同时也是对他人尊重的方式。男生天生好动，粗心大意，有的还邋里邋遢。学校要求男生“每天戴红领巾，红领巾干净”，“公共走廊不追跑”，这就符合男生特性 ；要求女生“公共走廊不大声说话”，也是符合女生特性。因为女生特性就是温文尔雅，静多动少，过去女性还讲究笑不露齿，脚不露趾。虽说如今是新社会新风气，但最基本的规矩和礼仪还是必须有。 DGT:[C7I  
然而，从现在很多孩子守规矩、讲礼仪上看确实不尽人意。男孩子学得娘娘腔，做事缺乏果敢；女孩子变得很彪悍，一副男人味，让男女特性穿了帮，用老祖宗的话来说，没规没矩了。当然，男生女生特性穿了帮，原因自然有很多。但是，笔者认为，这里与我们没有积极引导孩子从小养成良好的行为规范，也是有着很大关联的。 cHyiJ]9%  
笔者认为，杭州采荷二小关注学生的动态发展，推出学生成长册，用蓝色和粉色给男女生分两个版，分别对他们有不同的评价标准，这既是学校素质教育的一个重要组成部分，又是因人施教，更是在补齐现代男女生特性差别的短板，应当加以推广。 )R_'Ey L  
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