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2018-01-28

“考试神题”如何培养质疑意识?

“考试神题”如何培养质疑意识? ;Hwo8Wds  
“下面这道题是李奶奶给小林出的一道题,请你帮小林回答奶奶:一艘船上有26只绵羊和10只三洋,船上船长几岁?”不要惊讶,这是今年南充顺庆区中小学2017—2018学年度(上)期末教学质量监测五年级数学试卷第六题。1月26日,这道数学考试题在南充众多网友的微信朋友圈疯传,网友纷纷表示题目“让人脑洞大开”,不知如何作答。(1月27日《成都商报》) ~H9zeW^2CG  
何谓质疑?就是具有独立思考的人,对问题有诸多的遐想空间。通常来说,当我们对问题有疑惑不解时,从中找到正确答案后,要么能自圆其说;要么是符合逻辑推理,让人有豁然开朗之感觉。 @kdzD}M  
然,上述这道数学“考试神题”,可把人带到云里雾里了。说它是道数学题,可其又不算数学题;说它是脑筋急转弯题,可它又出现在数学试卷里,真是难为人了。 m?r+CsT  
不要说,这还是一道小学生做的数学题,就算是咱成年人遇到这样的考题,你在丈二和尚摸不着头脑的状态下,又会作何感想呢?弃之不做,不可能;立马找老师提问,也是不大可能。假如不是出题者亮明用意,培养学生质疑意识,恐怕还有不少人在为之苦思冥想,寻找这道“考试神题”最佳答案呢。 n~B(u;Z  
不可否认,现在学生确实都比较依赖标准答案,缺乏发散思维。作为教育工作者,在出题上适当玩些新花样,培养学生质疑意识也不是不可。只是没头没脑来个“考试神题”,确实让人有些触不及防,如果贸然提出疑问,老师又能如何应付。 e d\m[4K!  
所以,笔者认为,不论是说话,还是出题目,都要有一定的逻辑推理,给人留有合理的遐想和思维空间。至于那些无厘头的“考试神题”,到底有何用意?请别只停留在出题人的脑海里,该抖的包袱,还是不要卖关子为好。我想,只有从心理上消除学生质疑障碍,才能将学生质疑的兴趣和习惯培养起来。 (dt [Jp  
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