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对“禁补”不妨有个理性认识 H`m_fVoh  
在教育部印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》“禁补令”后，假期学校集体补课的现象得到有效遏制。但记者在安徽、江西调查发现，“学生一周补课６天”“在职老师变身补习班老师”等现象依然不同程度存在。漫漫暑期成了学生和老师忙碌的“补课时光”。（7月19日新华网） w&c-[u;'  
每年暑假都是学校最长的假期，学生们如何安排假期生活，不仅让家长头疼，而且学校老师也煞费苦心。家长担心孩子假期安全状况如何保障？学习成绩是否要下滑？学校老师担心孩子学习成绩是否有影响？ vB)/Kt f  
总之，在孩子暑假生活里，学校老师、家长都不想让孩子输在起跑线上，唯一的办法就是开班补课。这样家长既不用担心孩子安全问题，又能提高孩子学习成绩。学校老师也能从中增加收入，实在是一举多得的事情。然而，随着每年暑期来临之前，教育部门都要三令五申下达“禁补令”，严谨一切形式的有偿开班补课。 .%wc]<[-F  
可惜，从每年暑期记者明查暗访来看，其效果并不如人意。一些学校老师是“你有禁卖计，我有爬墙梯”，地上不给开班补课，我就在地下开班补课；大范围开班补课不允许，我就小范围地开辅导班。总之，学生不能闲着，老师不能不赚钱。 !+{hg5  
实事求是地讲，学校老师有热情开班补课，学生也愿意参加，家长对此也放心。那么这样的开班补课还要非禁不可，可能就导致人的逆反心理了，你“禁补”，他就越要“补”，最终就成了每年暑期的“游击战”和“地道战”。 kR+:u %  
由此，笔者认为，与其一味堵不如从理性上疏。不妨让暑期开班补课从幕后走到台前，大大方方开补课班，让有需要的学生来校参加补课。当然暑期补课不能像平时那样紧张，而要做到张弛有度；学校老师可以以做义工形式教学，也可以适当收点费用，还 将收来得费用改善校园环境。我想，只要学校、家庭、社会都能把孩子暑期生活安排好，真心为孩子未来着想，为孩子安全着想，那么在暑期开班补课也不是未尝不可。 ]v'X-nz3  
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