笑看今朝

俗话说“同心山成玉，协力土变金”，南屯矿运转工区机修班班长于永义实行“1＋1＞2”管理方法，班组成员得以迅速成长，现有职工十九名，其中高级技师一名，技师三名，高级工七名。 e!N/p 7  
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于永义班担负着全矿主井、副井、主提、副提绞车、中央风井、白马河风井及井下装载系统机械设备的维护、保养及技术革新改造工作。为促进安全工作，保障机电设备安全运转，同时提高班组成员的业务技能水平，增强团队协作能力。他采取班组中高级技师、技师、高级工及有经验的工人同青年工人结对工作，即“1＋1＞2”的安全管理方法。 M'70 x80  

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抓安全“1＋1＞2” :
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“我们班以实现“安全第一、违章为零、事故为零”为目标，将安全“1＋1＞2”理念纳入到班组建设和班组安全管理体系中，以保障“个人无违章、岗位无隐患、班组无事故”，于永义告诉笔者。 3!6[p^N  
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他们的具体做法是：每一组“1＋1”结对职工相互监督，相互帮助，做到认真落实好现场“手指口述”安全确认，及时掌握工作中物的状态、作业环境等情况；结对职工相互之间明确安全责任，做到关键作业联防、关键工作有监控、关键时间有人盯、关键地点有防范；教育引导班组成员在工作中形成安全联责、安全问责的互保、联保机制，实现班组安全生产。有一次，在对白马河2号风机风叶进行更换并对风叶角度进行调整工作中，老工人闫克俭带领青年工人丁海东负责风机导流罩中更换风叶，由于风机设备构造复杂，更换过程中内外装卸没有协调好，风机主轴突然转动，此时在导流罩中工作的丁海东正拿着扳手拆风叶螺母，如果不及时停止，将会造成安全事故。结对老工人闫克俭看到，连忙用钎子卡住转动的风叶，制止了一起恶性事故的发生。此次事件发挥了结对职工互保联保的作用，证明了“1＋1＞2”在安全工作中的现实意义。 ^
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提技能“1＋1＞2” /Od3#h  
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“在技能提升方面采取“1＋1＞2”理念，引导班组成员在学好业务知识的基础上，全面学习理论知识，不断拓宽知识面，优化知识结构。”于永义针对提高职工技能水平有自己的见解。 8?qz, -2  
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他们的做法是，“1＋1”结对组合中由技能高、有经验的师傅传授知识，把维修技能倾囊相授给青年职工，达到“老工人传帮带，新工人进步快”的效果。同时，班组成员以参加集团公司职业技能鉴定和职工技能练兵比武活动为载体，大练基本功，制定“一年学成能手，两年成骨干、三年出人才”的目标要求，以技能提升“1＋1＞2”的形式，分阶段、有目标、有计划、循环辐射式地带动和培养更多的高技能人才。对于“1＋1”结对组合工作效率“＞2”的多少，他们进行按照技能提升计划，实施月度检查和年度考核机制，对每组“1+1”结对组合进行评比，评比出“1＋1＞2”效果最优组合，并给予奖励。通过“1＋1＞2”工作法的应用，涌现了一批业务技能高，综合素质好的职工，他们在工作中得心应手、独挡一面。两年来通过集团公司职业技能鉴定，评出技师三名，高级工七名，初级工三名。职工郑强获得矿第三届优秀岗位示范工称号。 .Y|n/q  
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促和谐“1＋1＞2” L:p7F|t  
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“我们运用“1＋1＞2”的定律，创建和谐班组，以情感投入为切入点，让每一位成员都应真心融入团队。”于永义抓好和谐团队亦有高招。 @1aRY){H4  
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作为班长，于永义利用班前班后会与班组成员多交流，及时了解他们的思想动态，化解矛盾。在日常的工作安排中，他把每个职工放在最适合的位置，实现人员安排的最优组合，拧成一股绳。同时，全力营造具有“人情味”的工作环境，让职工主动把班组看成自己的“家”，有困难寻求班组帮助，有想法愿意向班组表达。于永义气对班组成员提出的问题按照“能解决的马上解决，暂时不能解决的说明原因，不能解决的做好解释工作”的思路，向班组成员解释清楚，促进了和谐班组建设。（杜长芬） pBX{{\s>B{